Március 15.

2024.03.17.

Nemzeti ünnepünkön idén osztályonként emlékeztünk március tizenötödikére. Beszélgettünk az eseményekről, hősökről, verset olvastunk, dalokat énekeltünk. Már a hét elejétől minden osztály zászlókat, virágokat, kokárdákat készített nemzeti színekből, amelyeket kitűztünk az épület bejáratához vezető út mentén virágos kertünkbe - így díszítve az ünnepre iskolánkat.

Energiatakarékossági világnap

2024.03.14.

Az öko-munkacsoport szervezésében idén is március 6-án csatlakoztunk az energiatakarékossági világnaphoz. Az általános iskolában tanulóinknál kreatív tevékenységekkel, játékos feladatokkal hoztuk közelebb a takarékosság témáját. A készségfejlesztő iskolában pedig diákjaink többféle módon frissítették fel ismereteiket és gyakorlati feladatok végzésével mélyítették el tudásukat.

Az energia-őrjáratban részt vevő fiatalok figyeltek a csöpögő csapok elzárására, feleslegesen égő villany lekapcsolására. Plakátkészítéskor hasznos tanácsokkal, tippekkel javaslatokat tettünk a takarékosság többféle módjára. A média teremben különböző filmek megtekintésével, beszélgetések és interaktív feladatok gyakorlásával tettük változatossá a téma feldolgozását.

Büszkeségeink – Bőr Márton

2024.03.12.

A Magyar Speciális Olimpia Szövetség Úszás Szakága meghívást kapott a Belga Speciális Olimpia Szövetség szervezésében tartott úszóversenyre Geel-be 2024. március 2-ra. Magyarországról összesen 6 fő fiatal vett részt a versenyen, akiknek egyik csapattársa készségfejlesztő iskolánk tanulója, Bőr Márton volt. A magyar fiatalok 6 ország versenyzőivel küzdöttek. A részvétel izgalma mellett a megnyert érmek is sok örömet szereztek!

Szívből gratulálunk Marcinak, az eredményes részvételért! Teljesítményére valamennyien büszkék vagyunk!

Új oktatási módszer kutatása iskolánkban

2024.03.11.

Olyan, mint a Harry Potter, gondoltam, amikor először láttam a HoloLens használatát. A normál szemüvegnél kissé vaskosabb darab viselője a levegőben végez különös kézmozdulatokat, látszólag a semmit érintgetve.

Varázslatról persze nincs szó. A HoloLens a kiterjesztett valóság (Augmented Reality) segítségével hologramot vetít elénk a fizikai térbe. Használata rendkívül sokoldalú. A térben megjelenő utasítások, képek, videók segítségével többek között teremméretű gépeket lehet összeszerelni, nagyfokú odafigyelést igénylő javítási feladatokat lehet elvégezni (pl. Paksi Atomerőmű), repülők valós idejű fel-és leszállását lehet háromdimenziós térben követni. Látványos, érdekes, korszerű, ezért az élményalapú oktatás hatékony eszköze.

Ágoston Tímea, az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar végzős hallgatója szakdolgozatában arra keresi a választ, hogy a HoloLens mennyiben segíti az értelmileg akadályozott fiatal felnőtteket abban, hogy önállóan elvégezzenek különböző munkafolyamatokat. Témavezetője dr. Szekeres Ágota, egyetemi docens és Ardai Evelyn, egyetemi tanársegéd.

Ezt a témát eddig még senki sem vizsgálta. A rendkívül izgalmas kutatás első résztvevői iskolánk tanulóinak egy tízfős csoportja.

Az eddigi alkalmak során a csoport fele papíralapú, hagyományos útmutatóval, másik fele HoloLens segítségével tanulta meg, hogyan kell kicserélni egy bicikli kerekét. A hallgató egy pontozási rendszer segítségével mérte a tanulási folyamat hatékonyságát mind a két csoport résztvevőinél.

A kutatás az elsajátított tudás tartósságának vizsgálatával folytatódik kb. egy hónap múlva.

Látogatás a Magyar Nemzeti Múzeumban

2024.03.07.

A Készségfejlesztő Iskola 9 diákjával a Magyar Nemzeti Múzeumban jártunk és részt vettünk az 1848-as forradalom és szabadságharcot bemutató múzeumpedagógiai foglalkozáson. A fiatalok elszavalták a Nemzeti dalt, megnézték a nyomdagépet, amelyen a 12 pontot nyomtatták ki, megvizsgálták a korabeli fegyvereket, a Lánchíd építéséről is hallottak érdekes részleteket. A legizgalmasabb számukra a látogatás vége volt, amikor kezükbe vehettek egy szablyát és magukra ölthették a régi fejfedőket, kabátokat.