2016. június 12.

A középsúlyosan értelmi fogyatékos tanulók képzésében az általános iskola nyolc osztályának befejezése után a készségfejlesztő szakiskolai előkészítő osztályokba, a 9-10. osztályba lehet továbbhaladni, amely átmenetet képez az alapfokú és a középfokú oktatás-nevelés között.

Ebben a szakaszban a nevelés-oktatás célja az általános iskolában elsajátított, életkezdéshez, pályaválasztáshoz kapcsolódó ismeretek megerősítése, a kevésbé fejlett vagy sérült funkciók fejlesztése, kompenzálása, a felnőtt életben elérhető munkatevékenységek iránti motiváció felkeltése, a gyakorlati tevékenységek elsajátításához szükséges kompetenciák, magatartásformák kialakítása, a gyakorlati képzés sikerének megalapozása.
A fiatalok ez alatt a két év alatt megismerik a gyakorlati évfolyamok munkatevékenységeit, felkészülnek a gyakorlati ismeretek és tevékenységek elsajátításának megkezdésére.
Intézményünkben eddig két szakirány, a Háztartástan és a Szövött-tárgy modul között választhattak a fiatalok. Mivel a jogszabályok lehetővé teszik, hogy a mi iskolatípusunkban a szakképzésben 25 éves korig kaphatnak közoktatási ellátást a tanulók, általában mind a két modult elvégezték, sőt többen voltak, akiknek az „életkorába" még egy szak elvégzése belefért volna.
Ezért új szakirány bevezetését kértük szeptembertől, amelyet a köznevelési államtitkárság engedélyével meg is valósítunk. Ez az Udvaros modul, amelynek képzési anyagában többek között egyszerű udvarosi munkák végzése, utak tisztítása (söprögetés), virágok ültetése, fák, cserjék gondozása, a fűnyírás is beletartozik.
Visszatérve a 9- 10. osztály képzési céljára, feladataira, ez alatt a két év alatt a fiatalokkal igyekszünk megismertetni, elfogadtatni a reális, képességeiket, érdeklődésüket, lehetőségeiket figyelembe vevő, számukra elérhető életperspektívát. Minden tantárgy anyagát áthatva a fejlesztés kiemelt célja a kommunikáció fejlesztése, amely magában foglalja az aktuális helyzetnek megfelelő segítségkérés és elfogadás különböző formáinak alkalmazását, a társas kapcsolatokban a megfelelő önbizalom és bátorság, a reális önértékelésen alapuló közösségi magatartás kialakítását. Különösen nagy hangsúlyt helyezünk a gyakorlati tevékenységekkel és a munkavállalással kapcsolatos kommunikáció fejlesztésére, a beszéd értésére és a beszédprodukcióra, illetve az alternatív kommunikációs formák használatára is. A tevékenységek elsajátításának érdekében fontos a nagymozgások fejlesztése a megfelelő állóképesség kialakulásához, a finommotoros koordináció fejlesztése a sikeres munka- és feladatvégzéshez.
A tanulók eltérő tanulási képességei miatt ezeken az osztályfokokon is szükséges az egyéni megsegítés, az egyéni bánásmód alkalmazása, folyamatosan szem előtt tartva a gyakorlati felkészítés eredményességének megalapozását.
Hamarosan vége a tanévnek, a 10. osztályos tanulók a következő tanévben a Háztartástan, az Udvaros, vagy a Szövött-tárgy készítő szakon folytatják tanulmányaikat egy olyan szellemiségű, befogadó közoktatási ellátásban, amelyben minden tanuló számára lehetővé válik a képességeinek megfelelő ismeretek elsajátítása, a munkatevékenységekben rejlő sikerélmény megtapasztalása, az eltérő adottságok elfogadása és a tanulói közösségek ösztönző erejének, lendületének kiaknázása.

Ammerné Nagymihály Emília
intézményvezető